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播下一颗颗即将萌芽的种子

2015-05-19
       

越在偏僻的山村里,老师对孩子们的成长越发挥至关重要的指引作用。许许多多的思想和知识,都是由老师第一次带到孩子们身边。山村里许多孩子的爸爸妈妈都出去打工,常年陪伴孩子们的,是学校的老师们。他们用自己的青春汗水,培育乡村未来的希望。


       

      乡村老师们也很需要成长和提高,只是因为地处山区,他们很少有这样的机会。于是,在感动于山区老师们数年如一日在三尺讲台上默默奉献的同时,苏泊尔也希望能帮助山区老师,让他们拥有更开阔的眼界和更坚定的职业信念。
      因为一个好老师,可能就是一所好学校,拥有了一个个优秀的乡村老师,我们才能拥有良好的乡村教育。


      2010年以来,苏泊尔开始针对中西部山区乡村苏泊尔小学的骨干教师,开展一年一届的乡村教师培训活动。期间经过多种尝试,最终确定了让中西部老师们亲临东部优秀山村小学实地体验交流借鉴的培训模式。
      5月10日,在杭州公益组织第九世界的协助下,来自全国各地的苏泊尔小学山区教师再次会聚浙江,在浙江南部山区丽水市缙云县长坑小学,进行为期十多天的培训。


 





      这十天里,老师们全身心投入长坑小学的日常管理各个环节,了解长坑小学整个学校运作的各个细节,找到办好一所山村小学的内在因素。
      “自强不息”的办学精神,渗透在长坑小学二十年来的发展历程中,更渗透在学校日常工作的方方面面。老师们的工作兢兢业业,训练一丝不苟;孩子们的生活秩序井然,学习勤奋刻苦。他们相信凭借自己的力量,可以让山村里的孩子们也拥有多彩快乐的童年,让山花开得无比鲜艳。
      “世界上只有一种教育——爱的教育”这一理念,体现在老师对孩子们负责认真的教学工作中,体现在学生优秀的习惯养成上,也体现在学校为孩子们创造的丰富充实的校园文化活动中。在艺术、体育、益智等各类课外活动中,山里孩子们收获了成功的喜悦和更自信从容的成长态度。
      “根扎缙云,花开丽水,果结浙江,志在中华”的学校发展目标,让长坑小学立足自身环境,脚踏实地,务实传承和发扬本地乡村民间文化,不断地获得突破,取得骄人的成绩,将一所山村小学也办出了一流水平。






长坑小学的办学实践,深深触动来自中西部的老师们。西部的乡村教育,大多还是停留在给班里的孩子们上好语文数学课,抓考试成绩的阶段。而真正的教育,并不是只限于课本上的知识。从学生早上起床到晚上就寝,期间的卫生、饮食、玩耍、集会、课堂、课外活动,每一个细节,都蕴含着教育的本质。让孩子们的小学生活丰富多彩,童年时光快乐充实。



      这次活动,与其说是培训,不如说是游学。在这个游学的过程中,老师们看到他人的实践,必定会产生见贤思齐的想法。
      除了长坑小学,老师们还参观了河阳小学、仙都小学、龙泉八都小学等几所乡村小学,这些小学的办学特色也非常鲜明。河阳小学的剪纸社团,让老师们眼前一亮,一幅幅充满趣味的学生作品,凝聚了孩子们的巧手巧思。仙都小学的“迎罗汉”,是当地民间文化活动在校园中的传承,培养孩子们对自己家乡的认同感。这种种教育实践,也是我们许多扎根山区教育一线的老师们要思考的。

 


        




      

       十几天的学习之旅,紧张而充实,丰富的内容让老师们收获满满。临别的时候,老师们都流露出些许不舍。长坑小学之行,已在他们心里播下了一颗颗即将萌芽的种子。
      山里孩子们是可爱的,在山里工作的老师们更是可爱。他们的可爱在于单纯地实践着办好乡村教育的理想,他们的可爱在于传递给山区孩子们满满的关心爱护。他们是孩子们童年时光里最可爱的人。
      现在,参加此次培训的各位苏泊尔小学老师已经返回家乡,回到熟悉的工作岗位上,继续陪伴孩子们。祝福他们一切顺利,期待处处山花盛开。
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